Okul başarısının yalnızca çocukların çalışma alışkanlıkları veya derslere ilgisiyle ilişkili olmadığını belirten Medicana Konya Hastanesi Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Uzmanı Op. Dr. Muhammed Zeki Yalçın, bazı KBB hastalıklarının çocukların dikkatini, sınıf içi katılımını ve okul performansını olumsuz etkileyebileceğini söyledi.
Çocukların sağlıklı işitebilmesi, rahat nefes alabilmesi ve kaliteli uyuyabilmesinin öğrenme sürecinin önemli parçaları arasında yer aldığını belirten Yalçın; işitme kayıpları, orta kulakta sıvı birikmesi, geniz eti ve bademcik sorunları, burun tıkanıklığı ile uyku sırasında ortaya çıkan solunum bozukluklarının okul çağındaki çocuklarda dikkat edilmesi gereken KBB sorunları olduğunu ifade etti.
Yalçın, çocukların okul ve sınıf içerisindeki uyumu ile derslere yönelik ilgi veya ilgisizliklerindeki değişimlerin değerlendirilmesi ve altta yatan bir KBB sorunu bulunup bulunmadığının göz önünde bulundurulması gerektiğini vurguladı.
HAFİF İŞİTME KAYBI BİLE DİKKAT SORUNUNA YOL AÇABİLİR
Çocukluk çağında okul başarısını etkileyebilecek önemli KBB problemlerinden birinin işitme kaybı olduğunu belirten Yalçın, hafif düzeyde veya tek taraflı işitme kaybının dahi özellikle gürültülü sınıf ortamlarında çocuğun öğretmenini takip etmesini zorlaştırabileceğini söyledi.
Çocuğun öğretmenin anlattıklarının bir bölümünü kaçırabileceğini, söylenenleri tekrar ettirebileceğini veya dikkatinin çabuk dağıldığının düşünülebileceğini ifade eden Yalçın, bu durumun zaman zaman dersleri dinlememe ya da verilenleri yapmama şeklinde yorumlanabildiğini kaydetti.
Özellikle sık orta kulak enfeksiyonu geçiren veya orta kulakta sıvı birikimi bulunan çocuklarda işitme sorunlarına dikkat edilmesi gerektiğini belirtti.
ORTA KULAKTA SIVI BİRİKMESİ FARK EDİLMEYEBİLİR
Çocuklarda sık karşılaşılan sorunlardan birinin efüzyonlu otitis media, yani orta kulakta sıvı birikmesi olduğunu belirten Yalçın, bu durumda her zaman kulak ağrısı veya ateş görülmediğini söyledi.
Bu nedenle sorunun aileler tarafından uzun süre fark edilmeyebileceğini aktaran Yalçın, televizyonun sesini yükseltme, konuşulanları tekrar ettirme, öğretmeni daha iyi duyabilmek için ön sıralarda oturma ve kalabalık ortamlarda konuşmaları anlamakta zorlanma gibi belirtilere dikkat edilmesi gerektiğini ifade etti.
Öğrenmenin büyük ölçüde dinleme ve sözel iletişim üzerinden gerçekleştiği okul döneminde uzun süren işitme azalmasının eğitim sürecini olumsuz etkileyebileceğini belirten Yalçın, öğretmenlerin de olası işitme sorunlarının fark edilmesinde önemli rol oynadığını dile getirdi.
GENİZ ETİ VE BADEMCİK SORUNLARINA DİKKAT
Geniz eti büyüklüğü ile bademcik enfeksiyonlarının ve büyüklüğünün de okul başarısını etkileyebilecek KBB sorunları arasında bulunduğunu belirten Yalçın, bu çocuklarda burundan nefes almada güçlük, ağız açık uyuma, horlama ve huzursuz uykunun görülebileceğini söyledi.
Yalçın, çocuk yeterli süre uyusa bile gece boyunca rahat nefes alamaması durumunda dinlendirici bir uyku uyuyamayabileceğini belirterek, bazı çocuklarda uyku sırasında nefesin kısa sürelerle durduğu obstrüktif uyku apnesinin gelişebileceğini ifade etti.
Kalitesiz uyku sonrasında çocukların sabahları zor uyanabileceğini, gün içerisinde yorgunluk yaşayabileceğini ve derslere odaklanmakta güçlük çekebileceğini aktaran Yalçın, çocuklarda uyku bozukluklarının her zaman gündüz uykululuğuyla ortaya çıkmadığını söyledi.
Bazı çocuklarda hareketlilik, huzursuzluk, dikkat sorunları ve davranış değişikliklerinin de görülebileceğini belirten Yalçın; her gece horlayan, ağzı açık uyuyan, uykuda nefesinin durduğu fark edilen veya huzursuz uyuyan çocukların değerlendirilmesinin önemine dikkat çekti.
SÜREKLİ BURUN TIKANIKLIĞI GÖZ ARDI EDİLMEMELİ
Sürekli burun tıkanıklığının da göz ardı edilmemesi gerektiğini belirten Yalçın, alerjik rinit, geniz eti büyüklüğü veya burundaki diğer sorunlara bağlı kronik burun tıkanıklığının çocukların yaşam kalitesini etkileyebileceğini ifade etti.
Sürekli burun tıkanıklığı yaşayan çocuklarda ağızdan nefes alma, uyku kalitesinde bozulma ve gün içerisinde yorgunluk görülebileceğini belirten Yalçın, burun tıkanıklığına hapşırma, burun kaşıntısı ve akıntının eşlik etmesi durumunda alerjik hastalıklar açısından değerlendirme gerekebileceğini söyledi.
“OKUL BAŞARISINDAKİ DÜŞÜŞ HER ZAMAN DERS ÇALIŞMAMAKTAN KAYNAKLANMAYABİLİR”
Ailelerin ve öğretmenlerin çocukların okul performansındaki değişiklikleri yalnızca isteksizlik veya çalışma alışkanlığı üzerinden değerlendirmemesi gerektiğini vurgulayan Yalçın, televizyonun sesini yükseltme, sık sık “ne” diye sorma, öğretmeni duymakta zorlanma, tekrarlayan kulak enfeksiyonları, sürekli burun tıkanıklığı, ağızdan nefes alma, horlama, huzursuz uyku, sabah yorgun uyanma ve ders sırasında dikkatini sürdürmekte zorlanma gibi belirtilerin dikkate alınması gerektiğini belirtti.
Yalçın, her okul başarısızlığının KBB hastalığına bağlanmaması gerektiğini de vurgulayarak okul performansının çocuğun gelişimsel özelliklerinden psikososyal şartlara, uyku düzeninden öğrenme güçlüklerine kadar birçok faktörden etkilenebileceğini ifade etti.
İşitme ve uyku ile ilişkili sorunların değerlendirme sırasında gözden kaçırılmaması gereken unsurlar olduğunu belirten Yalçın, erken fark edilen ve uygun şekilde tedavi edilen KBB hastalıklarının çocukların fiziksel sağlığının yanı sıra günlük yaşamına, sınıf içindeki katılımına ve eğitim sürecine de olumlu katkı sağlayabileceğini kaydetti.
